Обучение детей в 21 веке

В самых успешных школах родители ожидают, что их дети получат хорошее образование. В других родители надеются, что их дети получат один.

Как бывший учитель определенного возраста, я наблюдал в последние годы, как многие из моих друзей и бывших коллег, многие из которых преподавали в течение многих лет в (прежде всего) городских школах, рано уходили на пенсию. Каждый сокрушался о социальных изменениях, которые делают сегодняшнее учение «невозможным». И я его купил. Это были хорошие учителя, опытные учителя, преданные учителя. Если бы они больше не могли учить, я знал, что что-то не так. Я предполагал, что вина лежит в нашем обществе, а не в наших школах. Подробности тут.

Конечно, есть определенная правда в этом предположении. Больше студентов, чем когда-либо, приходили в школу из домов с одним родителем, из небрежных и оскорбительных домов, из неанглийскоязычных домов из бедных домов. Больше детей, чем когда-либо, не хватает базового ухода, базовых навыков или минимальных родительских ожиданий. Обучение — где угодно — сегодня сложнее. Во многих городских и сельских школах обучение этих студентов часто представляется невозможным. Но так ли?

В разделе «Расселение мифа с повторением» Целевой фонд образования выделил 4500 школ с высоким уровнем нищеты и / или меньшинства, которые также входят в число лучших школ. Они также лучшие. Плохая новость заключается в том, что мы не можем, по сути, «фиксировать» общество. Хорошей новостью является то, что, видимо, мы можем исправить наши школы.

Как? Мы можем сделать это просто, приняв нашу неспособность изменить общество, столкнувшись с фактами о препятствиях сегодняшнего общества на пути обучения наших учеников и работая над тем, чтобы преодолеть эти препятствия.